В роботі з малюками у нас немає мети детально пояснювати теоретичні основи фізичних явищ та хімічних процесів. Але ми можемо показати і назвати ці явища, і це буде початком укладання фундаменту якісної освіти. Цього разу я роскажу про те, як ми знайомились з поняттям осмосу за допомогою яскравих цукерок-ведмедиків.
Науковий гурток кооперативу DUNEHA, Дубай, ОАЕ. Приклад програми занять на семестр однієї з груп гуртка, де вік старших дітей у групі – від 8 до 10 років. Важливо! Інформація наводиться не в якості програми до виконання, а радше у якості прикладу. Про принципи вибору тем для вивчення читайте тут.
Класичний, багатьом відомий експеримент – моделювання виверження вулкану за допомогою оцту та звичайної харчової соди (бікарбонату натрію) – виглядає цікавіше з використанням пластикової моделі вулкану, що виглядає майже як справжній. Лава виходить червоною, якщо до соди додати червоний харчовий барвник. Подивіться, як красиво у нас вийшло!
Безкінечний математичний візерунок, що складається з багатьох однакових або схожих частин, називається фракталом. Ми спробували створити фрактали кількома методами. Як це робити, нам підказала у скайп-бесіді Марина Копилова, одна з викладачок дуже цікавого проекту Natural math. Математику не треба зводити до арифметики. Вона набагато глибша, часом неймовірна та дуже красива! Спочатку ми спробували зліпити фрактал …